Koučink do škol

Cíl projektu

Podpora pedagogů a práce se třídami druhých stupňů. Využití koučovacího přístupu, koučování 1:1 a skupinového koučování. Rozšíření povědomí o koučování, jeho metodách a přínosu.

Popis projektu

Využití koučovacího přístupu při práci pedagogů a tříd druhých stupňů na základních školách v Praze.

Termíny projektu

03/2012 – Konference o projektu pro zapojené školy
03/2012 – Kurzy komunikačních dovedností pro ZŠ Marjánka
06/2012 – Finální definice obsahu projektu pro pilotní školu
09/2012 – Start projektu na ZŠ Marjánka
10/2012 – Kurzy komunikačních dovedností pro ZŠ Dlouhý Lán
01/2013 – Vyhodnocení projektu na ZŠ Marjánka/oporučení pro další účastníky projektu
01/2013 – Start projektu na ZŠ Dlouhý Lán

První základní školou, která se zapojila do pilotního projektu ICF – koučování ve školách je ZŠ Marjánka v čele s paní ředitelkou Bc. Annou Niklovou.
Druhou aktivní školou je ZŠ Dlouhý Lán a paní ředitelka RNDr. Anna Jelínková

Koučové ICF budou spolupracovat s vedoucími škol a nominovanými pedagogy, kteří denně řeší obtížné situace na mezilidském poli, řeší konflikty, pracují se skupinou žáků, spolupracují s rodiči a pokládají základní pilíře rozvoje mladé generace.

Pomoc koučů bude zaměřena primárně na oblasti rozvoje vztahů, komunikace, poskytování zpětné vazby a řešení obtížných situací. Cíle budou nastaveny dle potřeb skupiny.
Projekt nabízí proškolení v komunikačních dovednostech, které jednak dokáží zlepšit vztahy na jednotlivých pracovištích a také jsou branou pro nominaci pedagogů do projektu ICF. Koučování je následně zaměřeno na osobní rozvoj pedagogů a nabízí školám pro-bono hodiny zastřešené profesionálními a certifikovanými kouči.

Možná témata koučinku

1. Jak si získat a udržet přirozenou autoritu
2. Moje dlouhodobá vize vs. můj přístup k mému povolání – moje motivace
3. Jak efektivně komunikovat a spolupracovat s kolegy
4. Jak vzniká konflikt, jak mu můžu předcházet, jak jej vyřešit
5. Jak si vybudovat vztah a komunikovat s rodičem, kolegou, studentem
6. Jak si před hodinou vytvořit a udržet požadované sebe-nastavení a zajistit vhodnou
atmosféru ve třídě
7. Jak motivovat sebe a druhé a předejít „vyhoření“
8. a další individuální témata dle potřeb škol

Chcete být další školou, která se zapojí do projektu?